Никита Михалков поделится с телезрителями канала Россия24 впечатлениями от своего недавнего визита в Ельцин Центр. В своем видеоотчете Михалков попробует наглядно продемонстрировать аргументацию сотрудников музея в пользу существующей экспозиции и программ Центра, и позволит телезрителям самим сделать вывод о состоятельности или несостоятельности позиции защитников и последователей Ельцин Центра. ...

Сегодня современная Россия со стабильной частотой подвергается нападкам со стороны стран–наблюдателей и «добрых» соседей. И эти обвинения зачастую аналогичны тем, что высказывались мировыми блюстителями свободы в адрес СССР. Но Россия сегодня – это далеко не СССР тогда. Как только Россия говорит о своем праве принимать независимые решения, определять политический курс, не подчиняться мировой ревизии моральных и нравственных ценностей, а сохранять свою собственную идентичность, со стороны стран–доброжелателей возникает острое непонимание и осуждение. Почему это происходит? В чем зачастую выражается это непонимание? Кому Россия «неудобна», как самостоятельное государство? Чем и как давно Россия заслужила такое отношение «добрых» соседей? И каким образом дискуссия по поводу открытия памятника Ивану Грозному выявляет элементы двойной морали по отношению к историческому прошлому и его оценке? Попытаемся найти ответы на эти и многие другие вопросы, анализируя и сравнивания исторические вехи развития России и Европы. ...

Принято считать, что с распадом СССР наша страна открыла двери для мира и все «новое, лучшее, прогрессивное» устремилось бурлящими потоками в Россию. В том числе и современные образовательные методики, новомодные теории, разнообразнейшие методические пособия с альтернативным взглядом на известную каждому советскому ребенку мировую историю и роль нашей страны в ней. Миллиарды долларов были затрачены нашими западными коллегами на производство новых лучших учебников и «правильных» пособий для насыщения ими российских учебных заведений. Но только ли благими намерениями был обусловлен этот жест доброй воли? Мог ли еще вчерашний враг по-настоящему хотеть «помочь» своему дальнему соседу вырастить правильно «образованное, конкурентоспособное» общество? И главное – через что было необходимо пройти этому самому обществу, от чего отказаться, чтобы влезть в тот самый «отформатированный шаблон» западного человека? Давайте продолжим разговор на тему образования, его нынешнего состояния и тех предпосылок, которые «помогли» скорректировать некогда одну из успешнейших и сильнейших во всем мире образовательных систем. ...